O nas

Szanowni Państwo serdecznie zapraszamy do udziału w bezpłatnych spotkaniach on-line dla Rodziców organizowanych przez Fundację Nutricia.

W marcu odbędą się dwa spotkania:

13 marca 2025 o godzinie 12:00 na Instagramie, na profilu @Bebiklub spotkanie się z ekspertkami Serwisu Konsumenckiego, które rozwieją wszelkie wątpliwości dotyczące żywienia maluchów po 1. urodzinach!

 O czym będziemy rozmawiać?
 - Czy i ile mleka potrzebuje maluch po 1. urodzinach?
 - Jak skomponować zdrowy i zbilansowany jadłospis Juniora?
 - Dlaczego po 12. miesiącu dziecko nadal ma specjalne potrzeby żywieniowe?

Przygotuj swoje pytania – odpowiemy na nie na żywo!
Nie przegap tej okazji, by zdobyć cenną wiedzę i zadbać o najlepszą dietę dla swojego dziecka.

Wtorek, 18 marca, godz. 20:00 Zapraszamy na wyjątkowy, bezpłatny webinar z pediatrą, prof. SUM dr. hab. n. med. Jarosławem Kwietniem

              Temat: "Sen dziecka - praktyczne wskazówki dla rodziców”

                Drogi Rodzicu jeśli bliskie są Ci pytania
            - Jak długo powinno spać dziecko?
            -  Co zrobić, gdy niemowlę nie chce spać?
            - Jak nauczyć dziecko zasypiania?

                nie możesz przegapić tego spotkania!

Dlaczego warto?
Podczas webinaru zyskasz praktyczne wskazówki i możliwość zadania pytań naszemu Ekspertowi, który od lat wspiera rodziców w trosce o zdrowie ich dzieci.

Rejestracja jest już otwarta – zapisz się i dołącz! Niech spokojny sen Twojego dziecka stanie się codziennością.  

Link: https://nutricia.clickmeeting.com/sen-dziecka-praktyczne-wskazowki-dla-rodzicow-/register

 

 

Projekt jest realizowany przez prof. dr hab. Lucynę Telkę pracownika Katedry Pedagogiki Społecznej Uniwersytetu Łódzkiego

 W ramach tego projektu przygotowano:

• w 2000 roku raport z przeprowadzonych przez Katedrę Pedagogiki Społecznej UŁ badań jakościowych – „Pomoc w rozwoju realizowana wobec dziecka i rodziny”. Wyniki tych badań zapoczątkowały zmiany w zakresie postrzegania Małego Dziecka w żłobku tj. wprowadzanie koncepcji pracy  - Towarzyszenie dziecku w rozwoju.
• w 2003 roku publikację "Wspólnie z dziećmi",  której współautorami są pracownicy żłobków. Książka przedstawia scenariusze zabaw, które umożliwiają małemu dziecku przeżycie różnorodnych doświadczeń,
• w 2003 roku I Ogólnopolskie Seminarium "Towarzyszenie dziecku w rozwoju", na którym zaprezentowano koncepcję Towarzyszenia dziecku w rozwoju,
• w 2006 roku II Ogólnopolskie Seminarium "Towarzyszenie dziecku w rozwoju - Projekt Pedagogiczny narzędziem doskonalenia kompetencji zawodowych pracowników żłobków". To seminarium pokazało przejście od teorii do praktyki poprzez projekty pedagogiczne, które będą dokumentami opisującymi sposób pracy z dziećmi w świetle koncepcji towarzyszenia dziecku w rozwoju.  II wydanie książki "Wspólnie z dziećmi", które zawierało materiały z I Ogólnopolskiego Seminarium,
• w 2009 roku III Ogólnopolskie Seminarium "Towarzyszenie dziecku w rozwoju - Refleksyjny wychowawca w żłobku". Podczas tego seminarium odpowiadaliśmy na pytanie - W jaki sposób zapewnić zgodność projektu z codzienną praktyką.
• obowiązujące  od 1 IX 2009 roku „Założenia do projektu pedagogicznego w Miejskim Zespole Żłobków w Łodzi”, które stanowią podstawę do opisania praktyki w projekcie pedagogicznym „Towarzyszenie dziecku i jego rodzinie w żłobku nr ..”. Jest to standard pracy obowiązujący pracowników żłobków. Określa m.in. sposób postrzegania  Dziecka przez dorosłego  oraz  budowania relacji  z dzieckiem i dorosłym.
•  Uczestnicy tego seminarium poparli wniosek o profesjonalizację zawodu opiekunki dziecięcej poprzez wprowadzenie kategorii zawodowej – wychowawca małego dziecka (0 – 4 lata), który został zrealizowany przez - Ministra Pracy i Polityki Społecznej.
• W roku 2010 Rozporządzeniem MPiPS z dnia 27.04.2010 r. w sprawie klasyfikacji zawodów i specjalności na potrzeby rynku pracy oraz zakresu jej stosowania (Dz.U. Nr 82 poz.537 z 2010 r.) jako nowa specjalność zawodowa,  został wprowadzony do klasyfikacji zawodów i specjalności nowy zawód - „Wychowawca małego dziecka” pod kodem - 234202;  grupa 2 - Specjaliści; grupa elementarna 2342 - Specjaliści do spraw wychowania małego dziecka.
• W 2013 r.  został opracowany krajowy standard  kompetencji zawodowych – Wychowawca małego dziecka. W pracach  zespołu eksperckiego opracowującego standard uczestniczyła pracownica łódzkiego żłobka.
• w 2012 roku IV Ogólnopolskie Seminarium "Towarzyszenie dziecku w rozwoju - Małe dziecko w żłobku - doświadczenia wychowawcy ". Seminarium było płaszczyzną wymiany doświadczeń i refleksji nad praktyką,
• W 2016 roku Międzynarodowe  Seminarium  Towarzyszenie dziecku w rozwoju V Spotkanie w Łodzi „Słowo w relacji wychowawca – dziecko w żłobku”.  Seminarium było płaszczyzną wymiany doświadczeń i refleksji polskich i zagranicznych prelegentów na temat znaczenia słowa w budowaniu relacji wychowawcy z dzieckiem w żłobku. Podsumowane zostały: 
  • część polska projektu  CARE – dotyczył  funkcjonowania sektora opieki , wychowania i edukacji najmłodszych dzieci w 11 krajach europejskich. W programie brały udział łódzkie żłobki,
  • badania realizowane w latach 2012 – 2015 przez Kierownika Zakładu Higieny Żywienia i Epidemiologii UM w Łodzi dr n. med. Elżbietę Trafalską dotyczące żywienia dzieci w łódzkich żłobkach w ramach „Programu doskonalenia kompetencji pracowników łódzkich żłobków”. Przedstawiona została publikacja „Wspólnie z dziećmi. O żywieniu małego dziecka w żłobku i w domu Teoria i praktyka”, będąca wynikiem współpracy MZŻ z Uniwersytetem Medycznym w Łodzi,
• w 2019 roku VI Ogólnopolskie Seminarium „Towarzyszenie dziecku w rozwoju – Wychowawca Małego Dziecka ku profesjonalności”. Było to spotkanie pracowników akademickich i praktyków, którzy w swoich wystąpieniach i na warsztatach ukazali niezbędność refleksji osób dorosłych w  pracy z małym dzieckiem. Zaprezentowany został przez pracowników UW blog „Czym skorupka ….. Rzetelnie o małym dziecku”, który powstał w ramach działań  podejmowanych w międzynarodowym projekcie BECERID (Erasmus + KA2; projekt finansowany ze środków Unii Europejskiej).
• W 2020 roku rozpoczęcie badań jakościowych „Doświadczenie wychowania w narracji wychowawców małego dziecka w publicznych żłobkach w Łodzi”

• W 2021 roku zakończenie rozmów z pracownikami żłobków prowadzonych przez zespół badawczy Katedry Pedagogiki Społecznej UŁ w ramach rozpoczętych badań w 2020 r.  

  • przygotowanie przez prof. dr hab. Lucynę Telkę raportu wyników analizy danych na temat: "Doświadczenie wychowania w narracjach wychowawców małego dziecka w publicznych żłobkach w Łodzi. Rekonstrukcja koncepcji działania."
  • opracowanie tematów/zagadnień wynikających z raportu do ewaluacji projektów pedagogicznych prowadzonej przez zespoły pedagogiczne w żłobkach.
• w 2024 roku VII Ogólnopolskie Seminarium „Towarzyszenie dziecku w rozwoju współorganizowane z Katedrą Pedagogiki Społecznej i Resocjalizacji – Obserwowanie w niedyrektywnych działaniach wychowawcy z dzieckiem, rodzicami i współpracownikami – ku refleksji nad polem praktyki. Było to spotkanie pracowników akademickich i praktyków, w którym szczególne miejsce zajęła obserwacja jako podstawa niedyrektywnych działań wychowawcy, umożliwiająca refleksję  w relacjach wychowawcy z dzieckiem, rodzicami i współpracownikami.

Projekt został zrealizowany przez dr Ewę Marat i dr Sylwię Rydz, adiunktów Zakładu Psychologii Rodziny i Rozwoju Człowieka Instytutu Psychologii Uniwersytetu Łódzkiego             

               - w 2008 roku I część projektu dotyczyła doskonalenia kompetencji zawodowych pracowników łódzkich żłobków w zakresie umiejętności interpersonalnych w pracy z małym dzieckiem,

                - w 2009 roku została wydana broszura Mały ciekawy świata człowiek. Materiały dotyczące rozwoju małego dziecka i zasad postępowania.

                - w 2010 roku II część dotyczyła  doskonalenia kompetencji zawodowych pracowników łódzkich żłobków w zakresie umiejętności i zasobów osobistych  w pracy z małym dzieckiem.

Szanowni Państwo,

Serdecznie zapraszamy Rodziców z Państwa placówki oraz wszystkich zainteresowanych tematem na bezpłatny webinar z Profesorem Jarosławem Kwietniem.

 Termin: 20 maja 2025

 Godzina: 20:00

 Temat: "Suplementacja dziecka – czy jest konieczna?"

Czy dziecko naprawdę potrzebuje suplementów? Jak mądrze wspierać jego zdrowie poprzez dietę? 

Porozmawiamy m.in. o:

• Czy suplementy są niezbędne dla zdrowia dziecka?
• Na co zwracać uwagę przy ich wyborze?
• Czy dobrze zbilansowana dieta może wystarczyć?

Profesor Jarosław Kwiecień – ekspert w dziedzinie pediatrii – podzieli się swoją wiedzą, praktycznymi wskazówkami i odpowie na Państwa pytania na żywo.

Link do rejestracji znajduje się poniżej.

 Kliknij, by się zapisać

W ramach tego projektu :

          - w 2012 roku przeprowadzono analizę prawidłowości realizacji zasad prawidłowego żywienia dzieci w wieku 13-36 miesięcy  wraz z analizą jakościową i ilościową jadłospisów,

          - w latach 2012/2013 na podstawie otrzymanych wyników przeprowadzono spotkania dla pracowników odpowiedzialnych za żywienie mające na celu racjonalizację żywienia w placówkach,

          - w 2013 roku dokonano oceny żywienia dzieci na podstawie dobrowolnego badania zwyczajowego spożycia żywności, prowadzona przez dr n. med. E. Trafalską. Wyniki zostały przedstawiane w formie plakatu „Jak żywione są dzieci w wieku poniemowlęcym a jak powinny?” na VIII Sympozjum Naukowym Dziecko Łódzkie „ Aktualne problemy zdrowotne i psychospołeczne populacji wieku rozwojowego w regionie łódzkim”, 

          - w latach 2013/2014 edukacja żywieniowa – dla zainteresowanych rodziców były prowadzone spotkania przez studentów Kierunku: Dietetyka UM  w Łodzi pod kierunkiem dr n. med. Elżbiety Trafalskiej.  Odbyły się w 14 żłobkach w roku 2013 oraz w  7 żłobkach w roku 2014,

          - w 2014 roku ewaluacja projektu „Żywienie dzieci w Łódzkich żłobkach”.  Przeprowadzono ponowną analizę jakościową i ilościową jadłospisów funkcjonujących w żłobkach w celu oceny skuteczności działań edukacyjnych z lat 2012/2013,

          - w 2015 roku  wprowadzono  wytyczne  dotyczące  zasad żywienia dzieci w łódzkich żłobkach oraz narzędzi umożliwiających planowanie jadłospisów (min.: normę wyżywienia, wykaz stosowanych produktów) i ocenę realizacji żywienia w żłobkach łódzkich (test do oceny jakościowej żywienia małego dziecka),

          - w 2016 roku we współpracy z UM została wydana  publikacja „Wspólnie z dziećmi. O żywieniu małego dziecka w żłobku i w domu. Teoria i praktyka”, która  w części teoretycznej zawiera: wiedzę w „ pigułce” opisującą zasady zdrowego żywienia małego dziecka.  W części praktycznej  przedstawione są  jadłospisy dekadowe funkcjonujące w żłobkach w podziale na pory roku, propozycje posiłków do sporządzenia w domu, receptury potraw na śniadanie, II śniadanie, obiad, podwieczorek, kolację. Publikacja zawiera   rekomendację Państwowego Inspektora Sanitarnego w Łodzi Pani Urszuli Jędrzejczyk,

          - od  2016 roku cyklicznie w wybranych placówkach wchodzących w skład MZŻ  odbywają się spotkania dla rodziców mające na celu szerzenie zasad prawidłowego żywienia małych dzieci  i obalania mitów żywieniowych. Poradnictwo żywieniowe prowadzą studenci UM w Łodzi Wydział Dietetyki pod patronatem dr n. med. Elżbiety Trafalskiej.

        - w 2021 roku  odbyły się warsztaty szkoleniowe „Co podajemy dziecku” prowadzone przez dr n. med. Elżbietę Trafalską dotyczące racjonalnego żywienia dzieci w żłobkach oraz zasad komponowania posiłków dla najmłodszych w świetle aktualnej wiedzy naukowej, w których uczestniczą kierownicy placówek oraz pracownicy pionu żywienia.

2023r. -  została rozpoczęta współpraca w zakresie rozeznania możliwości wykonania aplikacji do jednolitego prowadzenia ewidencji  dzieci i opłat z tytułu ich pobytu w placówkach Miejskiego Zespołu Żłobków w Łodzi.

                - Uniwersytetem Medycznym w Łodzi,  na podstawie przeprowadzonych w 2000 r. w żłobkach  badań, powstała w 2001 roku publikacja „Łódzkie dziecko. Stan zdrowia i rozwój fizyczny dzieci uczęszczających do żłobków” pod redakcją prof. Danuty Chlebnej- Sokół,  

                - Katedrą Pedagogiki Społecznej Uniwersytetu Łódzkiego powstała w 2007 roku rozprawa habilitacyjna autorki i realizatorki pierwszego projektu prof. nadzw. dr hab. Lucyny Telki  „Przekształcanie przestrzeni placówki. Studium pedagogiczne na przykładzie żłobków”.

Współpracujemy z  uczelniami umożliwiając studentom odbycie praktyk, wizyt hospitacyjnych.

          - Udział w szkoleniu prowadzonym przez „Dermoklinikę”, dotyczącym rozpoznawania objawów atopowego zapalenia skóry u małego dziecka, w terminie 03/04.2023 r.

- udział w projekcie innowacyjno-wdrożeniowym w zakresie oceny funkcjonalnej.

 Głównym celem projektu było podniesienie jakości i efektywności skoordynowanego, międzysektorowego wsparcia udzielanego dzieciom oraz środowisku, w którym funkcjonują i testowanie nowego narzędzia obserwacji –wykorzystującego kwestionariusz Międzynarodowej Klasyfikacji Funkcjonowania Niepełnosprawności i Zdrowia – ICF, w którym  brały udział dzieci z 5 łódzkich żłobków. Listopad 2022 r.

-  Udział w seminarium „Ocena funkcjonalna i wsparcie dziecka w wieku 0-6 lat z wykorzystaniem zasobów międzysektorowych”, w ramach projektu innowacyjno-wdrożeniowego w zakresie oceny funkcjonalnej, realizowanego w Mieście Łodzi przez Uniwersytet Śląski we współpracy z innymi uczelniami w Warszawie, Lublinie i Poznaniu. Czerwiec 2023 r.

- szkolenie opiekunów i kierowników wszystkich  żłobków w ramach doskonalenia kompetencji zawodowych wychowawcy we wspieraniu rozwoju małego dziecka  - czerwiec-sierpień 2024.

Tematyka szkolenia obejmowała 3 moduły :

Moduł 1 -  4 godziny szkoleniowe

1. Rola kierownika żłobka w procesie monitorowania rozwoju małego dziecka– planowanie pracy i wsparcia pracowników żłobka w zakresie analizy potrzeb rozwojowych dzieci w wieku do 3 lat.
2. Budowanie profesjonalnej relacji zawodowej:
3. Przeciwdziałanie mobbingowi.

Moduł 2 - 4 godziny szkoleniowe

1. Monitorowanie rozwoju małego dziecka w codziennej pracy opiekuna
z wykorzystaniem Kwestionariusza Obserwacji Aktywności Dziecka (ICF)

Moduł 3 - 4 godziny szkoleniowe

1. Emocje, empatia w pracy z małym dzieckiem i jego rodzicami
   oraz innymi pracownikami żłobka:

Nazywam się Ewa Marat jestem z wykształcenia psychologiem, studiowałam psychologię na Uniwersytecie Łódzkim, z którym później współpracowałam przez ponad 20 lat, początkowo jako asystent, a po obronie doktoratu, jako adiunkt w Zakładzie Psychologii Społecznej i Badań nad Rodziną. W obszarze moich zainteresowań zawsze była rodzina, czyli osoby dorosłe, młodzież i dzieci oraz ich funkcjonowanie psychospołeczne w różnych środowiskach. Łączyłam i łączę do dziś pracę wykładowcy w wyższej uczelni (Uniwersytet Łódzki, Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna a obecnie Społeczna Akademia Nauk), z praktycznym doświadczeniem klinicznym, które zdobywałam stopniowo w różnych miejscach pracy. 

Początkowo skupiłam się na diagnostyce, korekcji trudnych zachowań oraz zaburzeń zachowania dzieci i młodzieży oraz modyfikacji relacji w rodzinie, postaw rodzicielskich  pracując Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej. Następnie współpracowałam z Fundacją „Równe Szanse” w Łodzi, gdzie w indywidualnym kontakcie miałam szanse pomagać osobom uzależnionym i zagrożonym wykluczeniem społecznym. W związku z tym nie są mi obce problemy uzależnień od środków psychoaktywnych i uzależnień behawioralnych, ich przyczyny, objawy, mechanizmy oraz formy pracy terapeutycznej. Poza tym posiadam doświadczenie w pracy z rodziną w kryzysie, zagrożoną rozpadem relacji i więzi partnerskich oraz z dziećmi, które doświadczają traumy związanej z rozwodem rodziców, które zdobyłam w Opiniodawczym Zespole Sądowych Specjalistów. Bliskie są mi problemy osób niepełnosprawnych, stąd moja “przygoda” i możliwość pracy w Domu Dziennego Pobytu dla Młodzieży Niepełnosprawnej. Projekt był realizowany przez stowarzyszenie „JA – TY – MY” z środków UE, co pozwoliło mi wejść w świat osób autystycznych, z Zespołem Downa czy mózgowym porażeniem dziecięcym. Mogłam docenić ich emocjonalność i specyficzne postrzeganie świata bez obłudy i kłamstw.

W latach 2021-2023 pracowałam w szkole (jako psycholog, następnie jako wicedyrektor), gdzie mam okazję na bieżąco mierzyć się z problemami dzieci i młodzieży, na  które znacząco wpłynęła sytuacja pandemii, izolacji społecznej, braku kontaktów z rówieśnikami i konfliktów rodzinnych. Kolejne doświadczenia zawodowe w obszarze psychologii klinicznej zdobywałam w Poradni Zdrowia Psychicznego, gdzie pacjenci borykali się z zaburzeniami nastroju w postaci depresji czy zaburzeń dwubiegunowych i/lub uzależnieniem od środków psychoaktywnych albo z uzależnieniem behawioralnym (hazard, zakupoholizm, Internet, gry on-line, anoreksja).

Obecnie (od listopada 2024 roku) wykorzystuję swoją wiedzę i doświadczenie zawodowe w pracy w Miejskim Zespole Żłobków w Łodzi. Prowadzę szkolenia dla pracowników i kierowników placówek żłobkowych, obserwuję zachowania dzieci w grupie rówieśników, podczas spontanicznej zabawy, zajęć zorganizowanych oraz posiłków. Konsultuję ich poziom funkcjonowania psychospołecznego w odniesieniu do wiedzy z zakresu psychologii rozwoju oraz wyników „Screeningu Rozwojowego" (metoda służy do oceny poziomu rozwoju motorycznego, poznawczego, społecznego i emocjonalnego małego dziecka). Dzielę się swoimi  spostrzeżeniami z opiekunkami i rodzicami, szczególnie jeżeli istnieje potrzeba podjęcia działań w kierunku przeprowadzenia diagnozy medycznej lub/i psychologicznej dziecka w specjalistycznej poradni.

Jestem autorką i współautorką publikacji naukowych (przykłady):

Marat E. (2014). Rodzina z dzieckiem niepełnosprawnym. [W:] I. Janicka, H. Liberska (red.) Psychologia rodziny. Wyd. PWN, s. 437-481

Biegańska K., Lubrańska A., Marat E. (2014). Kwestionariusz Predyspozycji Zawodowych – założenia teoretyczne i możliwości diagnostyczne. [W:] I. Janicka, M. Znajmiecka-Sikora (red.). Rodzina i kariera. Równoważenie czy konflikt ról? Łódź. Wyd. UŁ

Biegańska K., Lubrańska A., Marat E. (2010). Konstrukcja itemów Kwestionariusza Predyspozycji Zawodowych. [W:] M. Kulesza, E. Kos (red.) Kwestionariusz Predyspozycji Zawodowych-podręcznik. Wyd. UŁ, s. 30-49

Biegańska K., Lubrańska A., Marat E. (2010). Opis pozycji Kwestionariusza Predyspozycji Zawodowych po badaniach pilotażowych. [W:] M. Kulesza, E. Kos (red.) Kwestionariusz Predyspozycji Zawodowych-podręcznik. Wyd. UŁ, s. 133-140

Biegańska K., Lubrańska A., Marat E. (2010). Badanie i obliczanie wyników. [W:] M. Kulesza, E. Kos (red.) Kwestionariusz Predyspozycji Zawodowych-podręcznik. Wyd. UŁ, s. 173-246

Biegańska K., Lubrańska A., Marat E. (2010). Kwestionariusz Predyspozycji Zawodowych – Wersja do Samobadania. [W:] M. Kulesza, E. Kos (red.) Kwestionariusz Predyspozycji Zawodowych-podręcznik. Wyd. UŁ, s. 247-279

Marat E. (2010). Rozwód i co dalej? Problemy rodzin zrekonstruowanych. [W:] I. Janicka (red.). Rodzice i dzieci w różnych systemach rodzinnych. Wyd. Impuls. Kraków. s. 141-151

Marat E., Rydz S. (2009). Mały ciekawy świata człowiek. Materiały dotyczące rozwoju małego dziecka i zasad postępowania. Wyd. MZŻ w Łodzi. s. 5-40

    Joanna Białkowska – gł. specjalista d.s. żłobków

      Ukończyłam Studia Pedagogiczne z zakresu pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej i pozaszkolnej oraz Niepubliczne Medyczne Studium Terapii Zajęciowej z programem autorskim nastawionym na rozwój osobisty. Przez 3  lata pracowałam jako wykładowca przedmiotów zawodowych w Studium Terapii Zajęciowej, następne prawie 20 lat zdobywałam doświadczenie będąc opiekunką w żłobku oraz około roku, na stanowisku osoby zastępującej kierownika żłobka. Obecnie jako pedagog i gł. specjalista d.s. żłobków w Miejskim Zespole Żłobków czuwam nad realizacją założeń pedagogicznych przez pracowników łódzkich żłobków,  wspierając ich w szeroko rozumianym „Towarzyszeniu Dziecku w Rozwoju”, a także w sprawach organizacyjno-administracyjnych.

mgr inż. Katarzyna Loszek główny specjalista do spraw żywienia Miejski Zespół Żłobków w Łodzi

Jestem absolwentką Politechniki Łódzkiej, gdzie min. poznawałam tajniki chemii spożywczej, procesami technologicznymi w przetwórstwie żywności. Początkowo jako nauczyciel w Policealnym Studium Medycznym w Łodzi im. Tytusa Chałubińskiego zapoznawałam uczniów Wydziału Dietetyki z zakresu nauk bardziej ścisłych: biochemii czy mikrobiologii. I tu zaczęłam interesować się żywności i żywieniem od mniej technicznej strony. Moja przygoda z żywnością, jej wpływem na samopoczucie, funkcjonowanie i dobrostan człowieka zdrowego i chorego poskutkowała ukończeniem studiów podyplomowych na Wydziale o Żywieniu Człowieka i Konsumpcji SGGW w Warszawie. Doświadczenie w pracy dietetyka i szeroko rozumiana edukacja żywieniowa to praca z indywidualnym klientem w jednym z centrów dietetycznych, która to uświadomiła mi jak wiele znaczą wyniesione z domu nawyki żywieniowe, upodobania, gusta kulinarne i wpływ otoczenia na wybory żywieniowe. Prywatnie wielbicielka owsiani i jabłek.